课程 | 天下一家 架起云端“汉语桥”

这是发生在北京大学燕京学堂留学生必修课汉语1班微信群的一段对话。这个学期，由于全球疫情的影响，汉语必修课延续了春季学期的线上授课方案。8个班的授课老师林欢、钱旭菁、韩曦、黄立、陈莉、张明莹、汪燕、宣雅，不断地调整教学计划以适应线上教学的模式，授课老师们和学堂教务老师们一起在课程筹备方面做了大量的准备工作，对线上教学平台提前进行了多次测试，确保汉语课顺利进行。

陈莉老师、钱旭菁老师作为授课教师代表，和北大对外汉语教育学院副院长路云老师一同，在视频中分享了这学期汉语课的概况和发生在课堂上有趣的故事，并对只能在云端相见的同学们送上了她们的寄语。

为了让同学们有更好的线上学习体验，老师们根据班级特点采取多样方式开展教学与互动。林欢老师经常会拍一些北大校园美景发给同学们，让同学们在学习汉语的同时也能感受到北大、北京的美丽，激发大家学习的热情。陈莉老师在中秋节到来时跟同学们讲述中秋节的传统，还在微信群里请大家“吃月饼”。

时差问题给线上汉语教学带来了不小的挑战。为保证教学任务顺利完成，汉语课的老师们以线上教学软件直播+云盘录播的方式，确保每一位学生都能有机会听课。有的同学因时差问题无法保证参加直播课，老师们也采用了不同办法协调上课方式，增加同学们彼此了解的机会。

汉语课5班的陈莉老师表示：“和所有燕京学堂的中文课班级一样，5班的同学在中文网课上不是欢聚一堂，而是“欢聚两堂”，因为时差，周二和周五各有几位同学上直播课，怎么样才能把周二和周五的同学连接起来让大家有同属“一个班”的感觉呢？

首先，我们在开学初互相介绍时就有意识地让大家了解其他同学的情况，周二同学介绍完，周五就来问问同学看录播后对周二同学的印象。另外，学期初也安排了同学课后一起看《最美中国》等视频，然后互相采访，谈论对视频的看法。这样就给周二和周五的同学创造了深入交流的机会。”

虽然线上教学充满重重挑战，但老师们还是时常能感受到燕京学堂同学们学习汉语的热情。

汉语2班的钱旭菁老师对线上教学的作业互动环节深有感触：“手写作业在线下教学中可能很平常，但在线上教学的环境下，就显得非常难能可贵。其实老师对学生的作业是否手写没有硬性规定，学生可以选择在电脑上写，毕竟用电脑写作业既能节省大量的时间和精力，又容易得到更高的小考成绩。但燕京学堂的学生们不畏难度，挑战自己，提交了手写的答卷，这也是我最喜欢学堂同学们的一点，因为他们不是为了完成任务而做作业，而是真正的想要掌握这些知识。”

线上课程的顺利进行离不开老师们的辛勤付出，也离不开身在不同国家不同时区的同学们的积极配合。新加坡学生陈沅增（Tan Yuan Zeng Ashley）和我们分享了他线上学习中文的感受：“这是我人生中第一次在线上学习中文，但是我真的学到了很多。我发现线上上课有它独特的优势，那就是我们能随时与老师和其他同学分享不同的信息与媒体（比如视频、链接、图片等），这与我之前在教室里学中文的体验截然不同。虽然我身为华裔从小就学习中文，但是在学堂的汉语高级班中，我还是能学到很多非常有意思的新知识，了解到更多与中国有关的信息。我也很喜欢燕京学堂的汉语课，因为班上的同学们来自世界各地，他们带给我们班很多独特的视角和意见。”

来自俄罗斯的穆妍玉（Anastasia Muraveva）也分享了她的感受：“我的线上汉语课体验还不错，特别是因为我们的老师很关注留学生的情况。线上教学有时候会遇到技术问题，可是在这种情况下看我们班的整体情况还是很好的。今年和大多数人一样，我的压力超级大，而我目前最大的收获就是可以继续学习，分清轻重缓急，同时也照顾好自己和亲朋好友的身心健康。”

秋季学期，老师们齐心协力，为身处在世界各地的学生们搭起了学习汉语的“云课堂”。同时，从前期的课程筹备到后期为学生们提供支持，由燕京学堂2019级学生陈泽欣、郭钰洁组成的助教团队在教学辅助工作中认真负责、尽心尽力，让本学期汉语课顺利开展。纵使相隔远洋，老师与同学们仍得以进行有序高效的课堂互动。

正如陈莉老师所言：“教学相长，燕京学堂的老师和学生都同时在‘教’和‘学’。在这个过程中，每个人既是学习者、参与者，也是分享者、传授者。特殊时期线上中文课的开展融汇了所有不同背景、不同个性学生的真诚和智慧，我们期待疫情寒冬过后，能和世界各地的同学们重新相聚在温暖迷人的燕园。”

文字：陈泽欣、郭钰洁、徐硕